今年暑假有幸跟博鸿教育张老师带领一群优秀而能量满满的孩子，一起来到伦敦学习生活，深度感受英伦文化。
英伦印象
英伦景象最与众不同的地方就是古旧，这份斑驳是慑人心魄的。虽然，在去英国前看过无数张Big Ben的照片，但当我第一次走出Westminster Station，抬头望见Big Ben（正在整修）和连绵着的House of Parliament时，不禁感叹。我尤其喜欢那布满深色裂纹的灰黄色石墙，它也是英伦忧郁气质的一部分吧。伸手抚摸着粗糙的墙面，这敦厚的质感，给人以踏实的感觉。
大多数人对英国人的印象是冷漠、内敛又古板，所谓的粘液质，而我所遇见的英伦人是友善、真诚的。坐地铁时，男士总会习惯性将空座或自己的座位让给身边的女士、小孩或特殊人群。他们将谦让与包容渗透到生活的各个细节更是让我震撼。无论身处何处都能看到他们面带笑容向你打招呼，认识或不认识，每次经过大门的时候走在你前面的人总会面带微笑给你推着门，表示感谢然后再给后面几步之内的人推好门，在这里“Thank you”和“Sorry”被使用到了极致！有种还没准备好就被人感谢了，一不小心就接受别人的道歉了。
英伦的街头艺术家是无比敬业而出色的，在地铁站、集市、街角，我不止一次被他们悠扬的歌声，卖力的表演所深深吸引。
在都会中感悟不管怎样，伦敦从古代罗马帝国以来不停连结着本身的久长传统，这里的每一个角落都有遗痕在诉说已往，这里的大街小巷都表露着历尽霜雪的风范。要是到伦敦塔或威斯敏斯特大教堂去探寻游览，一刹那间，你会以为彷佛又回到了数百年前，而为欢迎千禧年而制作的英航“伦敦眼”则会令你为之一振。
培养探索知识能力的英式课堂
在游历中学习英国的教诲因其优质而在全天下享有盛誉，并且一直以来非常注意培养学生逻辑性思维，以及独立思考问题及解决问题的能力，上课时老师鼓励孩子积极回答问题，不断强调问题答案对错不重要，重要的是你敢于在大家面前展示你的思考过程及分享你的思考结果。 开导学生们学习不是简单地从老师那边搬运知识的模式，而是勉励你遍及阅读，深入研究，并就所学内容提出疑问，不停思索。这也是一个勉励提出新看法、新要领的学习历程。在这种教诲的熏陶下，学生不但能全面掌握学科知识，并且初步掌握从接受性学习到创造性学习的要领，而对于师生来说，探索知识能力的培养不是我们共同的希望吗？
牛津 剑桥
本次英伦文化研修研学活动中，除了有专业的特色课程强化训练英语听、讲、写、读的本领，并且学以致用，也设置了丰富的游览探访活动，包括对本地著名大学学府的观光、对著名汗青文化遗迹和旅游景点的游览，使学生在真实的一样寻常生存状态中学习和运用英语口语，切身感觉外洋学府的讲授气氛，相识外洋的风土人情和风俗习惯。 对于剑桥，一首《再别康桥》表达了徐志摩故地重游的不舍情结。康河弯弯曲曲，穿城而过，垂柳沿岸，着实美妙。然而，真正赋予剑桥魂魄的，则是与之融为一体、互为依托的剑桥大学。剑桥大学的31个学院零散漫衍在城中到处。 而牛津则著名于它天下一流的学术和遍布各地的奇迹。她是9世纪创建的，距今有1100多年汗青的牛津城是英国贵族和学者的摇篮。牛津看上去像是一座知识游乐土，自从1069年以来，这里就开始举行种种学术运动，如今牛津已经成为了门庭若市的天下都会。遍布大学城的各个角落的高科技贸易企业，也使牛津这座陈腐的都会抖擞了芳华的活力。
“不让教科书成为孩子的世界，让世界成为孩子的教科书。”“You can either travel or read, but either your body or soul must be on the way”，在这19天的研学中，每天都能看到孩子们的进步，从开始几天不敢开口说英语，到最后能呈现准确精彩的句子来表达自己内心对老师的敬意与不舍。我不禁感动这场浸入式的学习氛围带给孩子们的巨大改变。快乐学习的时光总是太短暂。希望孩子们能一直呵护这份燃起的火焰，在今后的生活学习上能有更多的感悟，拥有属于自己的更多感动。
追梦吧，少年！
——英伦文化研修带队老师 李Dongwei